記者20日從教育部獲悉，自2010年實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃以來，中央財(cái)政對(duì)中西部22個(gè)?。▍^(qū)、市）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)村薄弱學(xué)校已投入教學(xué)裝備類項(xiàng)目專項(xiàng)資金219．27億元，其中96％已完成招標(biāo)采購(gòu)，地方配套達(dá)145．23億元。

　　這一專項(xiàng)資金惠及16．52萬所中西部地區(qū)農(nóng)村薄弱學(xué)校，其中11．91萬所學(xué)校添置了教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、7．59萬所學(xué)校添置了圖書、7．51萬所學(xué)校添置了多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備。

　　教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人指出，通過項(xiàng)目實(shí)施，農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校的教學(xué)裝備顯著提升，主要體現(xiàn)在以下幾方面：一是新建或改造完成小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室約11萬間、中學(xué)理化生地實(shí)驗(yàn)室約10．94萬間，并按照國(guó)家關(guān)于實(shí)驗(yàn)室的基本配備要求，為新建或改造完成的實(shí)驗(yàn)室添置實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，再加上新添置的432．35萬套音體美設(shè)備，總共為農(nóng)村薄弱學(xué)校配置了168．93億元的教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，比2009年增長(zhǎng)41％，使山區(qū)的孩子可以像縣城孩子一樣享受音樂和美術(shù)等課程了。二是新添置了圖書20．88億冊(cè)，比2009年增長(zhǎng)61％。三是新添置多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備63．19萬套，為提升農(nóng)村學(xué)校教育信息化水平發(fā)揮了重要作用。

　　這位負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)，改造農(nóng)村薄弱學(xué)校，就是要提高農(nóng)村教育質(zhì)量，縮小城鄉(xiāng)教育差距，均衡發(fā)展九年義務(wù)教育，推進(jìn)教育公平。應(yīng)該看到，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，一些地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校舊貌換新顏，一些轉(zhuǎn)學(xué)到縣城學(xué)校學(xué)習(xí)的孩子，正在重新回到自己家鄉(xiāng)的農(nóng)村“薄弱”學(xué)校學(xué)習(xí)。