要抓住教育實踐基地的主要功能，找準定位是開展高質(zhì)量建設(shè)的前提。其一是教育功能：宣傳國家法律法規(guī)和地方環(huán)保習俗，弘揚社會主義生態(tài)文明觀;普及動植物科學知識，人與自然和諧共生;介紹反面典型案例，強調(diào)損害擔責，劃定心中紅線。其二是實踐功能：鼓勵身體力行，植樹造林，增殖放流，修復生態(tài)環(huán)境;支持科學研究，保護生物多樣性;實現(xiàn)巡回審判，加強法律震懾;方便群眾享受自然，培養(yǎng)綠色發(fā)展理念。此外，對延伸司法的服務(wù)功能等還會產(chǎn)生一定助推作用。立體化建設(shè)的核心是要在創(chuàng)新上下功夫。福建各地法院在教育實踐基地立體化建設(shè)方面有著鮮明的創(chuàng)新性。

具體表現(xiàn)在：不再局限于展廳和展板，更像一座博物館，全部引入戶外全景模式，側(cè)重互動體驗;把法庭設(shè)在基地，審判工作和基地建設(shè)深度融合，示范作用明顯;通過組織中小學生旁聽典型案件審判及舉辦生態(tài)環(huán)保少年模擬法庭等活動，將“綠水青山就是金山銀山”的生態(tài)理念根植于廣大未成年人心中;推廣VR等高科技技術(shù)應(yīng)用，提高教育的生動性;主動與生態(tài)環(huán)保、自然資源、生態(tài)環(huán)境保護等部門聯(lián)合共建，形成了一定規(guī)模，綜合利用率高，已產(chǎn)生品牌效應(yīng)。要充分認識立體化建設(shè)的重要意義，求長遠謀當下。

一是有助于教育實踐基地的精確定位。作為反映當?shù)胤ㄖ苇h(huán)境和營商環(huán)境的窗口，僅僅展示環(huán)境資源審判成果是遠遠不夠的，要有全局性和戰(zhàn)略性思維，為政府決策和投資方向提供參考。

二是可以增強教育實踐的實效。實踐證明，浸入式體驗勝于簡單說教，實景化觀摩強于圖文展示，整體化感受優(yōu)于個案解析。只有做到規(guī)?；⑾到y(tǒng)化建設(shè)，才能滿足受眾多元化需求。

三是有利于教育實踐基地長遠發(fā)展。堅持一地多用、綜合利用，能夠避免重復建設(shè)，吸引各方面財力、物力不斷投入，最終做大做強。加強教育實踐基地立體化建設(shè)，還需要注意以下幾個問題：

一要避免片面追求大而全，要體現(xiàn)當?shù)丨h(huán)境司法的特色。各地生態(tài)環(huán)境資源稟賦不同，司法保護重點也不同，以突出當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境介質(zhì)的方式，形成精品亮點。

二要量力而行，不過多增加財政負擔。不能一哄而上，搞遍地開花。要依托當?shù)攸h委、政府，牽頭做好統(tǒng)籌規(guī)劃，推動多部門合作共建共享，集中力量持續(xù)投入。

三要統(tǒng)籌利用，全面發(fā)揮各項功能。要明確產(chǎn)權(quán)，指定主管部門和協(xié)調(diào)配合部門，搭起臺都唱戲，將教育實踐基地打造成生態(tài)環(huán)境綜合治理的試驗平臺。