10歲男童大學(xué)蹭課的南航飛機(jī)系統(tǒng)和飛行原理課老師丁萌說，不多的幾次接觸中，丁萌印象中的逗逗獨(dú)立，自理能力強(qiáng)。“我感覺他知識(shí)面很廣，有時(shí)候，上課會(huì)講到一些航空航天史上知名的典故，大三大四學(xué)生不一定知道，但他知道。”

不過，丁萌表示，孩子畢竟年齡還小，對(duì)航空航天領(lǐng)域具體的系統(tǒng)性知識(shí)還說不上了解。“我曾經(jīng)勸孩子回去先打好基礎(chǔ)再說。”丁萌說，言談中，沒有發(fā)覺孩子有什么異于同齡段孩子較大的優(yōu)勢(shì)，“我不太贊成這種教育方式，這種閑逛式的學(xué)習(xí)，有點(diǎn)走馬觀花、浪費(fèi)時(shí)間，現(xiàn)在的課程，即使聽懂了，意義也不大。”

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他的老師：小學(xué)時(shí)就學(xué)到中學(xué)課程了

逗逗的走紅讓想起，早在2012年曾寫過逗逗的故事，當(dāng)時(shí)在雨花外國(guó)語小學(xué)國(guó)際班讀書的逗逗，就經(jīng)常請(qǐng)假在校外學(xué)習(xí)自己感興趣的課程。其他孩子從周一到周五按部就班去學(xué)校，他卻是根據(jù)需要決定是否去學(xué)校聽課，而這也得到了學(xué)校的特批。

陸璐是逗逗小學(xué)1到4年級(jí)的班主任，她說，如果逗逗繼續(xù)在小學(xué)讀書，現(xiàn)在應(yīng)該上六年級(jí)了。

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陸璐回憶，逗逗是個(gè)可愛的小男孩，2010年入學(xué)時(shí)，他就比同學(xué)普遍要小一歲，全班同學(xué)也都非常喜歡他。“他有時(shí)和同學(xué)一起玩，有時(shí)會(huì)自己陷入思考中。”這個(gè)孩子一來就不太一樣，認(rèn)識(shí)非常多的字，知識(shí)面也特別寬。

低年級(jí)時(shí)，逗逗在學(xué)校的時(shí)間比較多，后來就來得比較少。據(jù)說在外面也有一對(duì)一的課程在學(xué)習(xí)。“在四年級(jí)時(shí)，他已經(jīng)學(xué)到初中的課程了。”陸璐和逗逗媽有過交流，媽媽認(rèn)為孩子只要學(xué)會(huì)了，不一定要100分，不追求應(yīng)試，逗逗的學(xué)習(xí)過程主要是自己探索。而逗逗只要在學(xué)校參加考試，成績(jī)也都挺不錯(cuò)。

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河北師大匯華學(xué)院有個(gè)特殊的“同學(xué)”，常年逗留在教室里“蹭課”聽，這位“同學(xué)”來去無定，悄無聲息，不需占用座位，而且什么課都聽。原來這是生活在校園中的一只貓，同學(xué)們都叫它“加菲”。

昨日(11日)清晨，河北師大匯華學(xué)院西院教學(xué)樓的入口處，趕著上課的同學(xué)們步履匆匆。不知何時(shí)，一只淺黃色短毛貓混在學(xué)生們中間，也大模大樣走進(jìn)教學(xué)樓。進(jìn)了樓，貓咪熟悉地來到103教室，先是對(duì)屋內(nèi)掃視一番，然后挑選了空閑的位置，跳上桌面，氣定神閑地坐了下來。

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“加菲你這么早啊!”前排的同學(xué)回頭看了貓咪一眼，并不覺得驚奇，還從包里拿出一根火腿腸遞過去，“加菲”則毫不客氣地吃了起來。這位同學(xué)告訴記者，“加菲”是大家的老同學(xué)了，已經(jīng)在校園里生活了三四年之久，平時(shí)很喜歡來教室，性格溫順親近人，同學(xué)們都非常喜歡它，有時(shí)會(huì)專門帶些吃的東西給它。

由于“加菲”每次“蹭課”時(shí)都很安靜，老師們也默許了這位特殊學(xué)生的存在。“我認(rèn)為校園中的貓代表著一種自由、文明的人文精神，這種和諧的景象將作為母校的一部分留在我的記憶中。”教室中的一位同學(xué)說。

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