以服務(wù)十堰山區(qū)農(nóng)民為己任  扎實做好農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作

　　十堰市應(yīng)用科技學(xué)校

　　湖北省十堰市應(yīng)用科技學(xué)校（原十堰農(nóng)校）成立于1966年，是經(jīng)省政府批準(zhǔn)設(shè)立的多學(xué)科、綜合型國家級重點普通中專。是湖北省人民政府設(shè)立的“國家職業(yè)技能鑒定站”、省陽光工程辦公室確定的“陽光工程品牌基地”、省科技廳確定的“星火計劃培訓(xùn)基地”、省扶貧辦確定的“雨露培訓(xùn)集團(tuán)理事學(xué)校”；是十堰市人民政府確定的“十堰市農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)中心”，并多次授予我校“職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“人民滿意學(xué)校”、“就業(yè)先進(jìn)集體”、“社會治安綜合治理先進(jìn)單位”和“最佳安全文明校園”等榮譽稱號。

　　學(xué)校座落在道教圣地武當(dāng)山下，南水北調(diào)取水源頭丹江口市右岸新城區(qū)，現(xiàn)有教職員工240人，其中中高級職稱130人，“雙師型”教師80人。校園環(huán)境優(yōu)美，師資力量雄厚，實訓(xùn)設(shè)施先進(jìn)，服務(wù)功能齊全，是求知學(xué)藝的理想之地。建校40多年來，已向國家培養(yǎng)和輸送了大中專畢業(yè)生2.5萬余人，目前在籍在冊學(xué)生近7000人，一大批學(xué)員成為黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、業(yè)務(wù)骨干和企業(yè)家，由此學(xué)校被譽為鄂西北地區(qū)的“黃埔軍?！焙汀叭瞬艙u籃”。

　　學(xué)校充分利用專業(yè)優(yōu)勢，積極為地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，踴躍承擔(dān)各類培訓(xùn)。秉承以“以服務(wù)經(jīng)濟(jì)為宗旨，改革創(chuàng)新為動力，培訓(xùn)創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向，激發(fā)熱情為重點，能力培養(yǎng)為核心，和諧發(fā)展為目標(biāo)”的培訓(xùn)理念，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)方式，努力擴大培訓(xùn)規(guī)模。近年來開展各類培訓(xùn)近4萬人次，年培訓(xùn)能力5000多人次，其中年培訓(xùn)農(nóng)村勞動力3000余人。開展的培訓(xùn)項目主要有“陽光工程”培訓(xùn)、“農(nóng)民創(chuàng)業(yè)”培訓(xùn)、“雨露計劃”、“星火培訓(xùn)”、“鞏固退耕還林成果”培訓(xùn)、“農(nóng)業(yè)基層人員技術(shù)更新”培訓(xùn)等，已經(jīng)形成“形式多樣、特色鮮明、技術(shù)過硬、設(shè)施完備、成效顯著、社會認(rèn)可”的培訓(xùn)特點。

　　農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)是黨和政府實施的一項重大的德政工程、民心工程，主要是培養(yǎng)懂生產(chǎn)、會經(jīng)營、善管理的新型農(nóng)民。我校辦學(xué)歷史悠久、師資力量雄厚、實踐經(jīng)驗豐富、社會信賴度高、長期積極為三農(nóng)服務(wù)、有效推動了區(qū)域內(nèi)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會主義新農(nóng)村建設(shè)。從2008年起，在省農(nóng)業(yè)廳和市農(nóng)業(yè)局的支持下，我校積極參加到農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的試點工作中，并最終確定為全省農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的十個基地之一。在過去的培訓(xùn)中，我校緊緊圍繞培訓(xùn)大綱，精心組織，特色鮮明，取得了較好的成績，受到了普遍贊譽。借此機會，將我校近幾年來開展農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的主要做法給大家做一個匯報：

　　一、領(lǐng)導(dǎo)重視，層層抓落實

　　1、學(xué)校十分重視服務(wù)“三農(nóng)”、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、服務(wù)當(dāng)?shù)匦罗r(nóng)村建設(shè)工作。早在2006年就在學(xué)校機構(gòu)設(shè)置中，設(shè)立了培訓(xùn)部，專門負(fù)責(zé)各類形式的農(nóng)民培訓(xùn)工作，在校級領(lǐng)導(dǎo)班子分工中，指定一名副校長，負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的組織實施。校行政領(lǐng)導(dǎo)多次召開專題會議，對培訓(xùn)工作進(jìn)行研究，為培訓(xùn)工作的順利開展提供了強有力的機構(gòu)保證。

　　2、為了搞好農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作，十堰市農(nóng)業(yè)局分別于2008年6月、2009年12月，先后兩次組織市財政局農(nóng)業(yè)科科長、各縣市區(qū)農(nóng)業(yè)局局長、負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的副局長、科教科科長、在我校召開培訓(xùn)工作研討會。在會上，對生源組織，經(jīng)費開支范圍、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)對象、培訓(xùn)的實施與監(jiān)管、經(jīng)費保障等方面都做了詳細(xì)的研究，并達(dá)成共識，依此為依據(jù)制定了《十堰市農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)實施方案》，成為開展培訓(xùn)工作的指導(dǎo)性文件，為培訓(xùn)工作的順利實施提供了操作依據(jù)。

　　3、成立工作專班，具體負(fù)責(zé)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作的實施

　　為了保證培訓(xùn)工作的順利實施，成立了以十堰市農(nóng)業(yè)局分管科教工作的局領(lǐng)導(dǎo)為組長，學(xué)校分管培訓(xùn)工作的副校長及市農(nóng)業(yè)局科教科科長、市財政局農(nóng)業(yè)科科長為副組長，各縣市區(qū)農(nóng)業(yè)局分管科教工作的局領(lǐng)導(dǎo)、科教股股長及學(xué)校培訓(xùn)部工作人員為成員的農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，辦公室主任由學(xué)校培訓(xùn)部主任兼任，負(fù)責(zé)培訓(xùn)的日常工作。為培訓(xùn)工作的順利開展提供了強有力的組織保證。

　　4、各縣市區(qū)十分重視農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作。

　　各縣市區(qū)參訓(xùn)學(xué)員臨行時，農(nóng)業(yè)局專門組織召開座談會，分管農(nóng)業(yè)的縣市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)一般都親自參加學(xué)員座談，極大鼓舞了參訓(xùn)農(nóng)民。

　　5、培訓(xùn)工作的順利實施是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，不是靠一個部門、幾個人就可以完成的，不僅與項目實施監(jiān)管部門、財政部門、項目實施縣市區(qū)發(fā)生關(guān)系，同時與學(xué)校內(nèi)部其他部門也有著千絲萬縷的聯(lián)系，因此在培訓(xùn)中我們時刻注意處理好內(nèi)外兩個關(guān)系，盡可能最大限度的取得他們的支持，努力把這一工作做好，做實。

　　二、制定科學(xué)合理的的培訓(xùn)方案

　　制定合理的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)實施方案，是培訓(xùn)工作得以順利實施的關(guān)鍵。因此在培訓(xùn)前，十堰市農(nóng)業(yè)局在當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上，根據(jù)十堰市的特色產(chǎn)業(yè)、結(jié)合十堰各地農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民實際，經(jīng)過大量的調(diào)查研究，制定出了科學(xué)合理、切實可行的農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)實施方案。對農(nóng)民創(chuàng)業(yè)技能的提高、知識的完善、觀念的更新，起到了很好的促進(jìn)作用。方案中，根據(jù)農(nóng)民實際，要求除應(yīng)有的理論教學(xué)外，還規(guī)定實踐教學(xué)不得低于總學(xué)時的30ㄇ。在實際培訓(xùn)中，學(xué)校多次組織學(xué)員外出參觀現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)企業(yè)、召開學(xué)員交流會、請農(nóng)民創(chuàng)業(yè)成功人士來校交流等，這些活動都能滿足學(xué)員參訓(xùn)的實際需要，收效良好。

　　三、不斷加強教師隊伍建設(shè)，努力提高教師業(yè)務(wù)水平，滿足農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)對師資的要求。

　　學(xué)員在培訓(xùn)期間能否被激發(fā)創(chuàng)業(yè)激情、樹立創(chuàng)業(yè)理念，能否制定出一套符合實際、操作性強的創(chuàng)業(yè)計劃書，老師是關(guān)鍵。因此，我們十分重視教師的選聘工作。我校農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的教師來源主要有：一是請相關(guān)大學(xué)教授來校授課。邀請華中農(nóng)業(yè)大學(xué)教授李國懷到校為學(xué)員講授有關(guān)柑桔栽培管理、病蟲害防治等知識，聘請長江大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院的汪發(fā)元教授來校擔(dān)任激發(fā)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)熱情的主講教師，并對農(nóng)民創(chuàng)業(yè)過程中遇到的合同問題及其他經(jīng)濟(jì)問題予以解答，頗受歡迎；二是聘請社會上知名的農(nóng)業(yè)專家來校上課。先后聘請十堰市農(nóng)業(yè)局綠色食品管理辦公室主任戢正華同志、產(chǎn)業(yè)辦主任杜明義同志、丹江口市農(nóng)業(yè)局副局長、高級農(nóng)業(yè)師王元國同志、丹江口市茶葉專家、蒿坪鎮(zhèn)黨委書記陳少斌同志、丹江口市蔬菜辦副主任付士階同志等到校為學(xué)員講授相關(guān)專業(yè)知識；三是聘請校內(nèi)具有高級職稱、實踐經(jīng)驗豐富的教師任教。主要請了高級講師謝良平同志、馬成占同志、閆嫣同志、劉輝同志、蘇樹雄同志等人擔(dān)任相關(guān)專業(yè)課的主講教師；四是聘請參加過國家級、省農(nóng)業(yè)廳培訓(xùn)的優(yōu)秀中青年教師任教。我校的優(yōu)秀中青年教師陳世敏同志、周新生同志先后參加了農(nóng)業(yè)部在北京和南京組織的農(nóng)民創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn)；胡壽榮老師參加了省農(nóng)業(yè)廳于2010年10月在武漢市東西湖區(qū)農(nóng)廣校組織的農(nóng)民創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn)，并被聘為“武漢農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)服務(wù)指導(dǎo)中心首席專家” ；五是請農(nóng)民創(chuàng)業(yè)成功人士到校進(jìn)行創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗交流。學(xué)校配合十堰市及丹江口市農(nóng)業(yè)局，選派丹江口市農(nóng)民創(chuàng)業(yè)成功人士劉亮國女士與胡壽榮老師一起參加了全省組織的農(nóng)民創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn)，并獲得了農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)教師資格。

　　優(yōu)秀的師資隊伍、過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，豐富的實踐經(jīng)驗、靈活的授課方式，深得學(xué)員的喜愛，受到了各縣市區(qū)農(nóng)業(yè)局的普遍贊譽贊賞，極大地 促進(jìn)了學(xué)員學(xué)習(xí)的主動性與積極性，也有效地穩(wěn)定了學(xué)員。

　　在擔(dān)任教學(xué)的13名教師中，其中是高級職稱的有10人，參加過國家級及省級培訓(xùn)的有4人，有兩年以上實踐經(jīng)驗的8人，符合省農(nóng)業(yè)廳關(guān)于農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師資任職資格的要求。

　　四、不斷加強教學(xué)各環(huán)節(jié)管理、努力提高培訓(xùn)質(zhì)量

　　1、編制或購買了專門的培訓(xùn)教材

　　農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)是一個新生事物，剛開始培訓(xùn)時沒有統(tǒng)一的教材，為了滿足學(xué)員學(xué)習(xí)的需要，我們按照農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的目標(biāo)、要求，參照兄弟學(xué)校的培訓(xùn)教材，組織力量編印了一套符合十堰農(nóng)民需求的教材，同時針對不同的培訓(xùn)專業(yè)，編制了相應(yīng)的專業(yè)教材；從2010年開始使用了統(tǒng)一規(guī)范的農(nóng)村勞動力版的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教材。

　　2、教師有完備的教案和課件針對性地組織教學(xué)。

　　學(xué)校要求每位教師授課必須有教案或者是課件，并要留在培訓(xùn)部備案，且要求教師在授課過程中，根據(jù)不同縣市區(qū)的實際情況，結(jié)合專業(yè)要求及學(xué)員的文化構(gòu)成，針對性的開展教學(xué)，采取靈活多樣授課方式，努力提高農(nóng)民學(xué)習(xí)的積極性，使他們拋棄雜念，愿學(xué)、樂學(xué)。

　　3、嚴(yán)格過程管理、完善各個培訓(xùn)環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)員編制出操作性強的創(chuàng)業(yè)計劃書，并對培訓(xùn)效果進(jìn)行有效考核。

　　培訓(xùn)時，學(xué)校按照國家、省、市有關(guān)培訓(xùn)的要求，根據(jù)《十堰市農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)實施方案》，按環(huán)節(jié)、分步驟，穩(wěn)步、規(guī)范、完整實施，不斷加強過程管理，力爭使各環(huán)節(jié)、各步驟都能落到實處。農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)在校集中培訓(xùn)的過程中，一個重要任務(wù)就是通過培訓(xùn)使參訓(xùn)農(nóng)民產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)的想法、努力改善自己的企業(yè)并編制一套完整的創(chuàng)業(yè)計劃書。所以我們在整個教學(xué)過程中始終貫穿著創(chuàng)業(yè)計劃書的編制。到目前為止，基本上每位參訓(xùn)學(xué)員都能根據(jù)縣（市、區(qū)）情，結(jié)合自身的實際情況編制出一套完整規(guī)范的可操作性強的創(chuàng)業(yè)計劃書，對其以后的創(chuàng)業(yè)做了很好的藍(lán)圖規(guī)劃。

　　為檢驗檢測農(nóng)民學(xué)員培訓(xùn)的效果，在每期培訓(xùn)結(jié)束時，學(xué)校都要對學(xué)員所學(xué)知識進(jìn)行測試，將測試結(jié)果做為判斷學(xué)員是否能結(jié)業(yè)的依據(jù)，并給合格學(xué)員頒發(fā)結(jié)業(yè)證書，做為創(chuàng)業(yè)時政策扶持的依據(jù)。

　　4、為了做到理論教學(xué)與實踐教學(xué)的有機結(jié)合，學(xué)校除了有固定用于培訓(xùn)的教室、計算機房外，還聯(lián)系了農(nóng)夫山泉丹江口市股份有限公司、雨潤集團(tuán)丹江口股份有限公司、丹江口市洪牧養(yǎng)殖場、丹江口市銀洞山茶場、丹江口市浪河鎮(zhèn)阿里山觀光農(nóng)業(yè)園、金山柑桔合作社、丹江口市風(fēng)源養(yǎng)殖有限公司、丹江口市蔡家渡及玉皇頂果園場等知名企業(yè)，作為學(xué)員現(xiàn)場教學(xué)、交流、參觀的場所。有效的做到了理論與實踐的有機結(jié)合，達(dá)到學(xué)員加強溝通聯(lián)系、增長見識、取長補短的目的，真正解決農(nóng)民創(chuàng)業(yè)中的實際問題。

　　5、加強學(xué)員培訓(xùn)管理，及時收集學(xué)員對培訓(xùn)工作的意見和建議，進(jìn)一步改進(jìn)培訓(xùn)工作，切實搞好跟綜服務(wù)，使培訓(xùn)工作落到實處。

　　農(nóng)民學(xué)員是一個特殊的群體，主要表現(xiàn)在知識結(jié)構(gòu)參差不齊、年齡有大有小，產(chǎn)業(yè)規(guī)模不同、家里事物繁多等，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的目的不同、管理難度較大、難以穩(wěn)定等。為此每期培訓(xùn)班我們都配備兩名班主任，做到與學(xué)員同吃、同住、同學(xué)，全方位跟蹤服務(wù)，隨時掌握學(xué)員動態(tài)、了解學(xué)員需求，及時向領(lǐng)導(dǎo)反饋意見，改正培訓(xùn)中存在的缺點和不足。有的放矢的展開工作；搞好學(xué)員日常管理，嚴(yán)格請假手續(xù)，特殊情況需要請假的學(xué)員，一天以內(nèi)由班主任同各縣市區(qū)農(nóng)業(yè)局帶隊干部批準(zhǔn)同意，一天以上則必需由主管培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)及班主任同各縣市區(qū)農(nóng)業(yè)局帶隊干部批準(zhǔn)同意，憑按管理規(guī)定簽字的假條，方可出校門，這為培訓(xùn)班的圓滿舉辦提供了有力的紀(jì)律保證。用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、嚴(yán)格而人性化的管理穩(wěn)定學(xué)員。

　　為及時發(fā)現(xiàn)我們在培訓(xùn)工作的缺點和不足、了解學(xué)員的需求，我們在培訓(xùn)開始、培訓(xùn)中和培訓(xùn)結(jié)束時，分別召開三次學(xué)員座談會，讓大家暢所欲言，根據(jù)收集的意見及時整改，保證培訓(xùn)工作沿著健康的方向發(fā)展。我們深知，培訓(xùn)不是目的，目的就是參加培訓(xùn)的學(xué)員要能創(chuàng)業(yè)、能不斷改善和擴大自己的企業(yè)，因此為掌握學(xué)員培訓(xùn)后的情況，幫助解決其在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的技術(shù)上及其他方面的難題，我們在十堰市農(nóng)業(yè)局的組織下，及時進(jìn)行了學(xué)員回訪和有效的跟蹤服務(wù)。解決了學(xué)員創(chuàng)業(yè)中存在的部分問題，受到學(xué)員好評。

　　6、建立完備的培訓(xùn)臺賬

　　根據(jù)培訓(xùn)實施方案要求，學(xué)員到校時除提供學(xué)員登記表外，我們另對學(xué)員的基本信息做了全面登錄，制成了符合要求的培訓(xùn)臺賬，做到了手續(xù)齊全，資料完備。

　　五、培訓(xùn)工作形成了鮮明特色，取得了較好效果

　　1、培訓(xùn)設(shè)施完善，注重學(xué)員的食宿

　　學(xué)校為滿足培訓(xùn)學(xué)員住宿的要求，在2010年 4月投入近30萬元對培訓(xùn)樓進(jìn)行改造，改造后的培訓(xùn)樓設(shè)施完備、環(huán)境優(yōu)雅，完全能夠滿足學(xué)員培訓(xùn)住宿的需求；為保證學(xué)員的生活水平，學(xué)校按每人每天55元的標(biāo)準(zhǔn)核撥生活費，占到了培訓(xùn)資金總額的33%，這些措施能夠保證學(xué)員在培訓(xùn)期間住的舒心、吃的稱心、學(xué)的順心、玩的開心。學(xué)員普遍對食宿及后勤服務(wù)感到十分滿意。有位叫耿小梅的培訓(xùn)學(xué)員在結(jié)業(yè)座談會上說，培訓(xùn)期間，學(xué)校精心的課程安排、周到的后勤服務(wù)，優(yōu)良的教學(xué)管理、豐富多彩的課外活動、有效的參觀考察、無微不至的關(guān)懷，使我們有到家的感覺，簡直就不想回家了。這是對我們培訓(xùn)工作極大的鞭策與鼓勵。

　　2、靈活多樣的授課方式，深得學(xué)員喜愛

　　在授課時，改變了過去傳統(tǒng)的我講你學(xué)的授課模式，采用互動式、參與式等多種教學(xué)方式，寓教于樂。極大地提高了學(xué)員學(xué)習(xí)的興趣，課堂氣氛活躍，學(xué)員到課率都在95%以上。

　　3、嚴(yán)格經(jīng)費管理，保證資金按用途規(guī)范使用

　　學(xué)校按農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)實施方案，對農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)設(shè)置了明細(xì)賬，進(jìn)行專帳管理，按程序規(guī)范支出，嚴(yán)格按規(guī)定用途開支，切實保障學(xué)員往返交通費、路途生活費、住宿費、教材費、在校生活費、水電費、教師授課費、服務(wù)人員工資、班主任津貼及培訓(xùn)后期的跟蹤服務(wù)、回訪等與培訓(xùn)相關(guān)的其他支出，不擠占挪用，確保?？顚Ｓ?，為培訓(xùn)工作的順利實施提供了經(jīng)費保障。

　　4、每期培訓(xùn)班結(jié)束，都有階段性的文字工作總結(jié)，查找培訓(xùn)工作中的缺點和不足以進(jìn)行完善，成效顯著。樹立了良好的社會形象、贏得了較好的社會聲譽。

　　5、施行參訓(xùn)縣市區(qū)農(nóng)業(yè)局干部帶隊制

　　為加強學(xué)員管理，保證培訓(xùn)效果，培訓(xùn)時，各縣市區(qū)農(nóng)業(yè)局都會派專職干部帶隊到校，有的縣市區(qū)更是由負(fù)責(zé)培訓(xùn)的局領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊，并在培訓(xùn)期間與學(xué)員同吃同住，在學(xué)員的穩(wěn)定上發(fā)揮了極大地作用。

　　6、不斷加大宣傳力度，提高學(xué)校知名度，擴大社會影響力

　　學(xué)校十分重視對農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的宣傳，分別在省農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)、十堰日報、十堰農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)等新聞媒體上，對我校的農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作及農(nóng)民創(chuàng)業(yè)典型進(jìn)行了宣傳報道，有力促進(jìn)了農(nóng)民創(chuàng)業(yè)，擴大了十堰市農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作的社會影響力。

　　總結(jié)近幾年來的農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作，我們深切的體會到，我市的農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)只要有各級領(lǐng)導(dǎo)的重視與關(guān)懷、 有授課老師的精心教學(xué)、有學(xué)員的密切配合與勤奮學(xué)習(xí)、有全體工作人員的辛勤工作，就一定能夠保質(zhì)保量的完成省農(nóng)業(yè)廳下達(dá)的培訓(xùn)任務(wù)。來校參訓(xùn)的十二期學(xué)員，大多數(shù)樹立了先進(jìn)的創(chuàng)業(yè)理念，創(chuàng)業(yè)技能得到明顯提高。實踐證明，回去后他們都能用所學(xué)的知識指導(dǎo)生產(chǎn)，進(jìn)行有效創(chuàng)業(yè)，并能帶動、幫助其他農(nóng)戶從事生產(chǎn)，達(dá)到培訓(xùn)一人、創(chuàng)業(yè)一人、帶動一方的目的。樹立的學(xué)員典型具有較強的代表性，從而樹立了良好的社會形象。

　　回顧過去，我們的農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)取得了一定的成績；展望未來，我們信心百倍，堅信能將這一德政工程、民心工程做得更好。同時我們也清醒的認(rèn)識到農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)面臨的困難：一是學(xué)員文化程度的差異導(dǎo)致接受能力的不同，要求教師的授課即靈活多樣又要通俗易懂；二是在校培訓(xùn)時間長，農(nóng)民家里或者企業(yè)里的事務(wù)多，導(dǎo)致學(xué)員不穩(wěn)定，要求授課內(nèi)容貼近實際、并且要扎實搞好后勤服務(wù)，多開展豐富多彩的第二課堂活動，力求用新穎的知識、精心的教學(xué)、精細(xì)的管理、周到的服務(wù)，穩(wěn)定學(xué)員，以保證培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。