圖為南京農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生支教團(tuán)鞏留分團(tuán)的四名成員在一起探討教學(xué)問題。
隨著暑期的臨近，離開新疆、離開鞏留的日子也不遠(yuǎn)了。“在鞏留縣高級中學(xué)2018-2019學(xué)年被學(xué)生評為才貌雙全優(yōu)秀教師，特發(fā)此獎，以資鼓勵”，看著同學(xué)們送給自己的“榮譽(yù)證書”，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)第20屆研究生支教團(tuán)鞏留分團(tuán)團(tuán)長牛躍迪真的舍不得離開這里。
一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。習(xí)近平總書記說：“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。中國夢是歷史的、現(xiàn)實的，也是未來的;是我們這一代的，更是青年一代的”。2018年7月21日，通過嚴(yán)格選拔的南農(nóng)優(yōu)秀學(xué)子牛躍迪與徐娜、姚聰、張任飛，從南京一同踏上新疆伊犁州鞏留縣的支教之路，“支教一年對于我本人而言最重要的意義除了開拓了視野，有了更多的社會責(zé)任心之外，也在于看到了偏遠(yuǎn)地方學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況之后，讓我對現(xiàn)有的學(xué)習(xí)資源倍加珍惜，也更激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情，要成為一個對國家對社會真正有用的人。”牛躍迪說。
南京農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委書記陳利根對鞏留支教團(tuán)隊的表現(xiàn)十分欣慰。他說，支教團(tuán)隊展現(xiàn)了新時代南農(nóng)學(xué)子的風(fēng)采，勇?lián)鷷r代使命，心中裝著國家，行動上為了國家，充分運(yùn)用所學(xué)，扎根中國大地，到鄉(xiāng)村振興與精準(zhǔn)扶貧第一線，在脫貧攻堅的征程中書寫新篇章。
南農(nóng)學(xué)子以實際行動在支教的征程中詮釋了青年一代的奮斗與擔(dān)當(dāng)，在這些年輕人身上，我們看到了使命的傳承和未來的希望!古語云“積力之所舉，則無所不勝也;眾智之所為，則無所不成也”，所以我們有理由相信，中華民族偉大復(fù)興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實!
響應(yīng)招募，赴疆支教扶貧
中國青年志愿者研究生支教團(tuán)由團(tuán)中央、教育部、財政部、人力資源社會保障部共同實施的大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃的基礎(chǔ)教育專項實施。南京農(nóng)業(yè)大學(xué)團(tuán)委書記譚智贇介紹說：“南京農(nóng)業(yè)大學(xué)自2012年以來，先后選派六屆共59名志愿者分赴重慶、新疆、貴州參與支教工作。一直以來，志愿者們積極響應(yīng)國家號召，投身扶貧攻堅征程，在服務(wù)崗位上勤勉熱情、砥礪奉獻(xiàn)，切實做到扶智與扶志相結(jié)合。支教對于學(xué)生而言，不僅是開拓學(xué)生視野，增長學(xué)生的才干和本領(lǐng)，更是引導(dǎo)學(xué)生在服務(wù)國家和人民中踐行新時代青年的使命擔(dān)當(dāng)，真正將個人發(fā)展融入實現(xiàn)中國夢的時代浪潮中。”
“不到新疆，不知中國之大，不到伊犁，不知新疆之美”，伊犁號稱“塞外江南”，畢竟不是江南，從南京坐火車到烏魯木齊就要兩天的時間。“赴疆的列車從南京站緩緩駛出，滿載著緊張、興奮和一腔熱血，在火車上度過了可能是人生中最漫長的兩個夜晚。”姚聰對初次來疆的旅途記憶猶新。
支教的夢想在姚聰上高中時就生根發(fā)芽，當(dāng)時他偶然一次機(jī)會看到了《中國夢想秀》，講述的是一位老師到西部山區(qū)支教的故事。他看完后特別感動，當(dāng)時就決心以后有機(jī)會一定要去支教。通過自己的努力，讓西部的孩子們增長知識、拓寬視野，甚至能改變一些孩子的命運(yùn)。
“大四剛開學(xué)，第20屆研究生支教團(tuán)的招募選拔便開始了，我第一時間報了名，提交了所有材料，通過一系列的筆試、面試、說課、心理測試，最終成為研支團(tuán)的一員。”姚聰向記者講述了他參加支教的過程，他平時愛好旅行、攝影，教地理也是適得其所。
從一個閉塞的農(nóng)村中走出來，徐娜更能夠體會農(nóng)村小孩比城里的小孩的求知若渴，并且愿意為此吃苦的精神。所以她愿意做一名支教者，知道條件沒有想象中的那么容易，但是她能吃苦并且樂意教授那些孩子們自己這些年學(xué)得的知識。
活潑開朗的徐娜在骨子里是一個喜歡理工科的女生，“我本科專業(yè)是應(yīng)用化學(xué)，研究生攻讀的方向是食品科學(xué)與工程，這也是我一直以來很感興趣的方向，將來我還要讀博士。這一年的支教時間，圓了我的一個夢。”
站在伊犁河谷的中央，向左側(cè)看是潺潺流水的伊犁河，朝右看是重巒疊嶂的天山。鞏留高級中學(xué)旁邊的蝶湖靜謐清澈，映著一年四季的云卷云舒。懷揣夢想和理想，來自南農(nóng)的研究生支教團(tuán)從江南來到“塞外江南”伊犁，開啟了他們的支教之旅。
因材施教，成績名列前茅
江蘇是教育大省，具有先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法。南農(nóng)支教團(tuán)的到來，為鞏留高級中學(xué)注入了新鮮的活力，有力地促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
依照志愿張任飛應(yīng)教生物，但由于高一沒有生物，他被分配到了物理教學(xué)中，這對他來說是一個挑戰(zhàn)。張任飛說剛開始時上課時內(nèi)心是充滿緊張：“會在前一天晚上想很多，想第二天的課還有沒有疏漏，想如果課堂上出現(xiàn)了怎樣的突發(fā)狀況，我要以怎么樣的方法去應(yīng)對。”
剛開始張任飛總想把更多的知識教給同學(xué)，效果卻不是很好。為什么會這樣，主是要這里的孩子基礎(chǔ)很薄。他及時做出了調(diào)整，做出最適合他們的學(xué)習(xí)計劃和上課方案，并經(jīng)常在午自習(xí)、晚自習(xí)給學(xué)生們補(bǔ)課，他帶的兩個班成績有了很大改善，他也被學(xué)生評為“最活躍教師”。
令張任飛最難忘的是去年寒假的臨別之際，班里的哈薩克族女孩娜扎開提依依不舍地和他告別，并真誠地邀請張任飛去她的家里做客，她說：“老師，感謝您一學(xué)期辛苦的付出，您明年一定要來我家做客。”
牛躍迪的父母都是大學(xué)教師，從小的耳濡目染讓她對教師這個行業(yè)倍感親切。因為從初中以后，她最擅長的科目就是英語，所以她在這里教的科目也是英語，希望可以把她學(xué)生時代學(xué)好英語的成功經(jīng)驗，傳授給這里的孩子們。
阿依布塔在上高中前一點英語基礎(chǔ)都沒有，學(xué)習(xí)跟不上了。好在她愿意努力，也不想放棄，主動找牛躍迪幫她補(bǔ)課。牛躍迪讓父母把她小時候?qū)W習(xí)英語的筆記資料都郵了過來，從頭開始補(bǔ)。
海拉提的英語底子也不好，根本寫不出來成句的話，可是牛躍迪沒有放棄他，領(lǐng)他到辦公室背單詞、翻譯課文，后來他漸漸也主動起來，不需要老師再督促。他對牛躍迪說：“老師，英語還挺簡單的嘛。”現(xiàn)在他已經(jīng)可以寫出一篇簡單的英語作文，語法錯誤也越來越少，英語成績也走在了班級前列。
支教團(tuán)的成績得到校領(lǐng)導(dǎo)及老師們的肯定，鞏留縣高級中學(xué)黨委副書記崔玉雄說他們表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，貫徹“新課標(biāo)”的教學(xué)理念，課堂教學(xué)組織嚴(yán)密。積極參加教育教學(xué)改革實踐，不斷更新教育教學(xué)觀念。在2018-2019學(xué)年第一學(xué)期期中、期末考試、第二學(xué)期期中考試中，支教團(tuán)所教班級均成績優(yōu)異，在同等班級中名列前茅。
教學(xué)相長，打開孩子夢想
支教團(tuán)剛到鞏留時，因為教的是高一，有的年齡還比較大，他們比學(xué)生也大不了多少，一開始都不敢“暴露”自己是支教老師，害怕管不住學(xué)生。可是還是有幾個孩子一下就認(rèn)出了他們支教的身份，而且和他們有種自然的親近。原來，這是第一批到鞏留支教的南農(nóng)學(xué)長學(xué)姐們在初中教過的學(xué)生。
隨著與同學(xué)們的交流越來越多，同學(xué)們有什么問題也愿意跟他們交流。在交流的過程中，支教團(tuán)給同學(xué)們講了很多大學(xué)的生活，給他們更多的給予精神上的扶貧支持。馬燕同學(xué)家中較為貧困，平時上課積極，但她家里并不重視她的學(xué)習(xí)，父母最常說的一句話就是要她不要念了。但是她很想繼續(xù)讀書，所以每到考試之前就壓力很大，害怕自己考不好父母以此為由不讓她繼續(xù)上學(xué)。
牛躍迪開導(dǎo)她越是壓力大越是要排除心里的雜念，老師和學(xué)校會給她做后盾，壓力大的時候就來找老師聊一聊。高一上學(xué)期結(jié)束，她順利考進(jìn)了尖子班，“老師耐心地開導(dǎo)我，并且讓我定下小目標(biāo)，覺得大學(xué)離我也并不遙遠(yuǎn)，我開始對未來有了憧憬和向往。”馬燕有了自己的小夢想，因為家里的親人們總是身體不太好，希望能考上南京的醫(yī)學(xué)類學(xué)校，學(xué)成以后也盡一盡孝心。
一年支教生活讓牛躍迪覺得自己成熟了很多：“支教一年，自教一生，在這里我看到了與眾不同的風(fēng)景，也體會到了從前體會不到的不同的人的人生。我想我以后會加倍珍惜每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會，原來這樣的機(jī)會是如此來之不易，是很多人夢寐以求的。也是這樣的一段經(jīng)歷，讓我的人生更有厚度，青春更加精彩，是一段永遠(yuǎn)不會后悔的經(jīng)歷。”
張任飛對支教工作有了新的認(rèn)識：“一年來每天和學(xué)生們朝夕相處，我真切感受到研究生支教團(tuán)的價值：支教團(tuán)成員的到來對于學(xué)生來說意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止作為他們某一學(xué)科的老師，教會他們相關(guān)的知識，支教團(tuán)更是國家對于偏遠(yuǎn)地區(qū)孩子關(guān)心照顧的踐行者，也是孩子們了解外面更廣闊世界的一個窗口。”
負(fù)責(zé)支教團(tuán)日常管理工作的鞏留縣團(tuán)縣委副書記田永春對支教團(tuán)贊不絕口：“我們鞏留縣特別缺乏教師，支教團(tuán)的成員年輕、素質(zhì)高，學(xué)生也喜歡他們，教學(xué)成績也好，支教工作干得非常好大家都挺滿意。目前的支教隊伍對我們來講遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，希望上級部門能夠多派這樣的支教人員到鞏留來。”
用一年不長的時間，做一件終生難忘的事。南農(nóng)學(xué)子在鞏留的支教服務(wù)中，秉承著志愿服務(wù)的無私精神，把“誠樸勤仁”的南農(nóng)精神帶到了鞏留，為支援西部教育事業(yè)和社會發(fā)展貢獻(xiàn)出青春力量。
