當(dāng)前，我國(guó)農(nóng)業(yè)的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革正在進(jìn)行，這需要強(qiáng)有力的技術(shù)支撐。為了彌補(bǔ)基層農(nóng)技人員的不足，山東省今年開始定向免費(fèi)培養(yǎng)農(nóng)技專業(yè)的大學(xué)生。

定向培養(yǎng)，就是學(xué)生畢了業(yè)直接到培養(yǎng)單位工作，而且往往有一定的時(shí)間限制。那么定向免費(fèi)的方式，能否解決基層農(nóng)技力量不足的難題呢?

今年，山東省推出了一項(xiàng)新的招生政策——山東省內(nèi)農(nóng)業(yè)高等院校將為鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技推廣機(jī)構(gòu)急需緊缺專業(yè)，定向培養(yǎng)本科生。在校學(xué)習(xí)期間，免除學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)，并給予一定的生活補(bǔ)助。定向培養(yǎng)生畢業(yè)后，須到鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技推廣機(jī)構(gòu)從事農(nóng)技推廣工作，時(shí)間不少于5年。

農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系，作為我國(guó)公益性的農(nóng)技服務(wù)機(jī)構(gòu)，多年來(lái)為我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。數(shù)據(jù)顯示，從1993年到2011年，我國(guó)農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率提升了25%左右。

但是近年來(lái)，基層農(nóng)技推廣機(jī)構(gòu)的人才缺口始終存在。安徽省第三次農(nóng)業(yè)普查結(jié)果顯示，安徽農(nóng)技推廣人才全省不足5萬(wàn)人，缺口較大。不僅人員有缺口，還存在著專業(yè)不對(duì)口的情況。一項(xiàng)針對(duì)全國(guó)7個(gè)省28個(gè)縣的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，農(nóng)技部門專業(yè)不對(duì)口人員的比例從2002年的27%提高到了2015年的36%。

在2012年，浙江就率先啟動(dòng)了基層農(nóng)技人員定向培養(yǎng)。截至目前，超過(guò)9成的畢業(yè)生履約，投入基層農(nóng)技推廣工作。由此來(lái)看，定向培養(yǎng)的模式對(duì)于補(bǔ)充基層農(nóng)技推廣機(jī)構(gòu)的年輕人才是有積極效果的，值得推廣。

但是，基層農(nóng)技推廣機(jī)構(gòu)如何讓這些年輕人安心工作，是一個(gè)更加緊迫的問(wèn)題。記者在采訪中了解到，待遇低、工作量大、晉升空間有限，是困擾基層農(nóng)技人員的問(wèn)題。很多農(nóng)技員不僅要照料農(nóng)戶的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，還要兼顧科研任務(wù)，甚至要協(xié)助農(nóng)戶經(jīng)營(yíng)銷售。因此不少人選擇考公務(wù)員、考研的方式轉(zhuǎn)行。

這些問(wèn)題如果始終存在，那么定向培養(yǎng)生在學(xué)習(xí)期間就難以安心，倘若到了工作崗位，也不會(huì)盡全力工作。定向培養(yǎng)的效果就會(huì)打折扣。畢竟，從數(shù)據(jù)上看，仍然有一部分畢業(yè)生寧可選擇違約。

因此，接收畢業(yè)生的單位也應(yīng)該給予畢業(yè)生適合的崗位，專人專用，人盡其才，減少不必要的工作量。同時(shí)，持續(xù)提高工資收入，使得他們可以安心工作。此外，對(duì)于表現(xiàn)突出的農(nóng)技人員，要拿出有效的激勵(lì)和提拔政策，讓他們有足夠的職業(yè)成就感。對(duì)于到偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技推廣機(jī)構(gòu)就業(yè)的定向培養(yǎng)生，可以制定考研、職稱評(píng)定、進(jìn)修培訓(xùn)、津貼等方面特殊優(yōu)惠待遇。