大學(xué)分專業(yè)靠抓鬮是一種偽公平 看校方是如何讓不公平變公平

　　怎么將這500多名學(xué)生合理分流至7個(gè)專業(yè)或?qū)I(yè)方向呢?這是一個(gè)令人頭疼的問(wèn)題，因?yàn)槊總€(gè)專業(yè)的發(fā)展和就業(yè)前景不一樣，如果讓學(xué)生自己選，必定出現(xiàn)有的專業(yè)人滿為患，有的專業(yè)無(wú)人問(wèn)津。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)醞釀、討論良久，決定采用中國(guó)悠久的老傳統(tǒng)：“抓鬮”。于是，9月8日晚，在該院大禮堂就出現(xiàn)了數(shù)百學(xué)生排隊(duì)抓鬮的壯觀場(chǎng)面。

　　學(xué)院：“學(xué)霸”可自選

　　為什么要采用抓鬮的方式呢?記者采訪了南華大學(xué)城建學(xué)院辦公室主任盧清華。他解釋，“這也是無(wú)奈之舉，熱門專業(yè)僧多粥少，冷門專業(yè)人又招不滿。其實(shí)，像長(zhǎng)沙幾所兄弟院校也是這樣做的。”

　　記者拿到一份《2014級(jí)城市建設(shè)學(xué)院土木工程大類分專業(yè)或?qū)I(yè)方向分配方案》，方案顯示，2014級(jí)土木工程共有學(xué)生約585人(含留級(jí)學(xué)生)，分設(shè)20個(gè)班，每班31人左右。各專業(yè)方向班級(jí)及人數(shù)設(shè)置不盡相同。

　　大學(xué)分專業(yè)靠抓鬮是一種偽公平 看校方是如何讓不公平變公平

　　“說(shuō)完全靠手氣也不準(zhǔn)確。”盧清華老師介紹，不是所有學(xué)生都要通過(guò)抓鬮來(lái)定專業(yè)。學(xué)院根據(jù)學(xué)習(xí)成績(jī)與綜合表現(xiàn)，把585人分成了“學(xué)霸”和普通同學(xué)。排名前190位的“學(xué)霸”有一次自選機(jī)會(huì)，可以選自己喜歡的專業(yè)。

　　抓鬮后，如有同學(xué)不滿意，還可以自己找其他同學(xué)進(jìn)行一次互換。確定后，結(jié)果公示三天，你所學(xué)的專業(yè)就確定下來(lái)。這兩天，林同學(xué)就在積極聯(lián)系其他同學(xué)，看有沒(méi)有人和他換。