但消息一出，關(guān)于“寒門能否再出貴子”的話題再一次成為輿論焦點(diǎn)。近些年來，每當(dāng)人們說起古諺“自古寒門多貴子，從來紈绔少偉男”時(shí)，語氣中總是少了一點(diǎn)底氣，這并不是一個(gè)個(gè)體現(xiàn)象，而是整個(gè)社會切實(shí)地感受到能夠上大學(xué)的農(nóng)村學(xué)子越來越少，而且越是高水平的大學(xué)，農(nóng)村學(xué)子越難以進(jìn)入。有統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，1978年~1998年，北大農(nóng)村戶籍生源比例維持在20~40%之間，2000年之后開始下滑，現(xiàn)在考上北大的農(nóng)村學(xué)子只占到一成左右。

　　造成這種現(xiàn)象的原因是什么?沒錯，正如許多分析所指出的那樣，是農(nóng)村與城市之間教育資源的不公平造成的，城市孩子所能接觸到的教育資源既豐富、又優(yōu)秀，他們的成長環(huán)境造就了他們比農(nóng)村孩子寬廣得多的視野。而農(nóng)村教育資源本來就匱乏，而近些年農(nóng)村師資力量的流出遠(yuǎn)大于流入，教師知識結(jié)構(gòu)老化，跟不上快速更新的知識體系，加之農(nóng)村相對閉塞，農(nóng)村孩子所接觸的社會知識有限。高考的命題取向多以城市生活為主，在這種情況下，農(nóng)村孩子恐怕很難單純憑借刻苦努力就能跨越改變他們命運(yùn)的那場考試。

　　“冰凍三尺，非一日之寒”，寒門難再出貴子的現(xiàn)象是城鄉(xiāng)差距不斷加大導(dǎo)致的后果，是經(jīng)歷了很長一段時(shí)間積累的結(jié)果。要改變這種現(xiàn)狀，必須將加快農(nóng)村地區(qū)發(fā)展，縮小城下差距作為根本解決辦法，這也是一種“授之以漁”的做法，但是，這需要相當(dāng)長的一個(gè)發(fā)展階段。雖然“授之以魚不如授之以漁”，但現(xiàn)階段如北大、清華等高校這樣，采取一些臨時(shí)措施，在政策上向農(nóng)村學(xué)子做出一些傾斜，也不失為一種彌補(bǔ)城鄉(xiāng)教育資源不平衡的一個(gè)有效辦法，這也是在促進(jìn)城鄉(xiāng)之間教育公平上現(xiàn)階段能邁出的有力步伐。雖然，在短期內(nèi)我們無法完全達(dá)到城鄉(xiāng)教育資源公平這個(gè)最終目標(biāo)，但“千里之行，始于足下”，只要我們邁出了這前進(jìn)的第一步，我們就會有不斷前進(jìn)的力量。

　　當(dāng)然，還需要引起我們注意的是，一旦城市和農(nóng)村學(xué)子之間存在錄取分?jǐn)?shù)線上的差異，就存在產(chǎn)生覬覦捷徑的貪婪者、權(quán)力尋租的管理者的可能性，可能會出現(xiàn)向農(nóng)村進(jìn)發(fā)的新的“高考移民”，可能會出現(xiàn)冒名頂替、暗箱操作、以權(quán)謀私等不法現(xiàn)象，這無疑是對國家重塑城鄉(xiāng)教育資源平衡這一努力的極大破壞。所以，無論是高校，還是地方教育部門、學(xué)校都應(yīng)嚴(yán)守自主招生關(guān)，把真正優(yōu)秀的農(nóng)村學(xué)生選拔出來，這不僅是對一個(gè)孩子稚嫩的夢想負(fù)責(zé)，更是對教育公平的有力維護(hù)。

　　兩千多年前，我國著名的教育家孔子創(chuàng)立“私學(xué)”，打破了“官學(xué)”對教育的壟斷，提出了“有教無類”的平等教育思想，促進(jìn)了社會文化的空前繁榮。歷史的車輪駛?cè)虢裉?，社會主義核心價(jià)值觀明確地將“平等”、“公正”作為社會發(fā)展的共同追求，我們也應(yīng)以北大、清華等高校推出的對農(nóng)村學(xué)子的優(yōu)惠錄取政策為契機(jī)，加快農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)差距和教育資源分配不均衡，最終不僅是要讓“寒門出貴子”，更要做到讓“寒門”本身就不再成為農(nóng)村孩子身上背負(fù)的標(biāo)簽，為所有孩子的教育成長提供一個(gè)平等、公正的發(fā)展空間。